为全面检验体育硕士研究生专业实践培养成效，压实专硕实践环节过程管理，切实提升研究生实践创新能力与职业综合素养，2026年11月5日上午，教育学院组织开展2024级体育专业硕士研究生专业实践答辩会。本次答辩严格对标体育硕士专业学位专项核验相关要求，重点考核研究生校内实践、校外实践完成质量。答辩特邀中国矿业大学（北京）体育教研部主任杨三军教授担任校外评审专家，学院王合霞、张旭、朱静、王勇、尹彦等研究生导师担任校内评委，2024级全体10名体育专硕研究生参加本次答辩。

本次专业实践分为校内实践与校外专业实践两个模块。校内实践主要依托学校平台，同学们深度参与本科生体育课助教、早操组织管理、校园运动会、铁人三项等各类群体体育赛事执裁保障、体质健康测试协助、体育科创项目运营、公益体育课堂授课等工作，在校园教学服务、赛事组织、群体健身推广中夯实教学组织、沟通协调能力。校外实践同学们分别走进中学、高职院校、青少年体育培训机构、水上运动俱乐部等不同实践基地，扎根中小学体育课堂教学、课余运动队训练、青少年体能训练、高职体育教学、体育俱乐部运营管理一线岗位，开展课堂授课、专项训练指导、学情调研、赛事策划筹备等实务工作，将运动训练、学校体育学等专业理论运用到基础教育与社会体育服务真实场景。

答辩现场，10位研究生依次进行汇报。各位同学围绕实践单位概况、实践计划执行情况、主要实践内容、实践取得成果、实践反思与改进方向等方面展开阐述，结合教案、训练记录、赛事执裁台账、调研问卷、活动影像、实习日志等佐证材料，全面展示实践全过程。有的同学聚焦中学排球运动员灵敏素质训练，在一线教学中采集训练数据，为学位论文积累一手素材；有的同学深耕高职体育教学，完成多课时独立授课，参与校级运动会筹备与学生社团指导；有的立足高校校园，在早操管理、课程助教的同时，探索“体心交融”校园体育服务模式，开展科创项目研究并斩获科创赛事奖项；还有的同学投身水上运动俱乐部，完成青少年皮划艇教学、学员需求调研与器材全周期管护，形成可落地的课程与运营方案。汇报结束后，评审专家结合每位同学的实践岗位、汇报内容展开针对性提问，围绕实践任务达成度、实践与学位课题的关联度、实践反思深度、成果转化路径等方面进行细致点评，既肯定同学们实践过程中的亮点与收获，也指出实践环节存在的短板不足，并就后续如何把实践经历进一步反哺科研与学位论文写作提出建设性指导意见。

校外评委杨三军教授对本次专业实践整体完成情况给予充分肯定。他指出，体育专硕的核心特色就是实践育人，同学们能够立足不同岗位完成多层次实践任务，实现理论知识与实务工作的深度结合。同时他勉励全体研究生，要进一步强化问题意识，更加注重实践过程中的数据积累，打通实践观察与学术研究的链路，持续提升解决体育行业真实问题的能力。

答辩最后，张旭副院长作总结发言。她首先对校外专家的悉心指导表示感谢，对2024级研究生圆满完成校内、校外专业实践各项任务予以肯定。她强调，专业实践是体育硕士培养方案的刚性环节，也是备战专业学位专项核验的重要支撑，校内实践重在立足本校平台锤炼公共体育服务本领，校外实践重在对接行业一线，积累岗位实战经验。希望同学们认真吸纳本次答辩专家提出的修改意见，进一步完善实践报告，做好材料归档，把实践中的所见、所思、所得充分融入学位论文研究，真正做到知行合一。同时要求各位导师持续加强对研究生实践全过程的跟踪指导，用好校内外双导师机制，不断优化实践选题、实践过程管理，持续提升我院体育专硕实践育人质量。

此次专业实践答辩会，既是对2024级研究生实践学习成果的全面检验，也是学院复盘专业实践培养工作、查找短板弱项的重要契机。下一步，教育学院将持续落实专硕分类培养要求，不断优化校内实践岗位设置，拓展校外实践基地资源，完善实践过程管理、考核评价全链条工作，以高质量实践育人推动体育硕士研究生综合能力全面提升，为培养有情怀、技能强、善管理的高水平应用型体育专门人才筑牢实践根基。